Tarea abril-mayo 2019

DESARROLLO	1.- Visualizar el vídeo  https://www.youtube.com/watch?v=SlsZN_XfMRQ “ viatge a Itaka” Lluis Llach 2.-Traducir la canción con https://www.softcatala.org/traductor/ 3.- Visualizar los vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=MCFGQoAdoVs  Itaka de Kavafis, lectura compartida  https://www.youtube.com/watch?v=ZiNmkCstldU Itaka Ismael Serrano 4.- Contestar tras visualizar a)      ¿Qué relación hay entre los vídeos? ¿Tratan del mismo tema? ¿de la misma manera? b)      ¿Cómo refleja Ítaca Homero en su obra La Ilíada? https://www.elmundo.es/cronica/2014/08/31/5401ca42268e3ee7508b4581.html *Manuales de la biblioteca del centro c)       Investigar la letra de la canción de LLuis Llach;  relacionar con el poema de Kavafis. (Siempre teniendo presente La Odisea de Ulises.) https://www.letras.com/lluis-llach/1306255/ o cualquier traductor que el alumnado conozca/prefiera   d)      Primer vídeo: ¿Por qué está el público tan emocionado? ¿Qué significará para ellos (El público catalán)  Ítaca? ¿qué relación podrá haber entre el momento socio-político de Cataluña actual y la idea de Ítaca? *FICHA COMPARA- CONTRASTA e)  ¿Qué resaltarías del poema? ¿Te identificas con alguna/algunas frases? ¿Cuáles? ¿Por qué? 5.- ¿Qué significaba ITACA para Ulises?    Razona y argumenta tu respuesta. (decir, elegir la fuente más adecuada y decir por qué lo es) https://www.itakaescolapios.org/2018/03/itaka-el-significado-de-las-itacas/ http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352016000100015 http://almacendeclasicas.blogspot.com/2010/09/itaca-la-isla-de-ulises.html http://clasesmarian.blogspot.com/2015/09/itaca-cada-uno-busca-su-itaca-el.html 6.- ¿Qué significan las siguientes frases: 'Ni a los Lestrigones ni a los Cíclopes, ni al salvaje Poseidón encontrarás, si no lo llevas dentro de tu alma, si no los yergue tu alma ante ti.' 'Mas no apresures nunca el viaje. Mejor que dure muchos años'?  ¿Qué podrán significar hoy? ¿Cómo las entiendes tú? *Lista de control de la actividad. 6. b Añadir al glosario virtual del aula EVAGD los términos; Itaka, Cíclopes, lestrigón, 7.- Puesta en común grupo cooperativo (1-2-4) 8.- Redacción de conclusiones comunes 9.- Elaboración grupal de la presentación digital. 10.- Exposición- defensa de su propuesta 11.- Heteroevaluación de los grupos 12.- Exposición de los trabajos en blog del área, web del centro y redes sociales.
PRODUCTO	INDIVIUAL: Trabajo escrito de su investigación y conclusiones GRUPO COOPERATIVO: Presentación digital: Geneally, videoscrib o storybird a partir las conclusiones del grupo.